文/牛玲娟 李鵬輝 董明昊
林?zhù)櫿拢灼谇嗄戥h(huán)境友好使者，百佳綠色先鋒之一。2011年夏天，他加入了中山大學(xué)第十三屆研究生支教團并擔任隊長(cháng)，成為西藏林芝地區第一中學(xué)5個(gè)班240多名學(xué)生的地理老師。在支教的生活中，林?zhù)櫿陆?jīng)常利用課余時(shí)間給藏區的孩子們上環(huán)保課，培養孩子們的環(huán)保意識。林芝一中的索朗仁青就曾經(jīng)告訴赴他們學(xué)校的記者，“我們從林老師的課上學(xué)到了很多環(huán)保知識，如要愛(ài)護身邊的小動(dòng)物，我們也要成為環(huán)境友好小使者！”
2011年底，林?zhù)櫿潞完爢T在西藏策劃組織了“圓藏區孩子一個(gè)心愿”環(huán)保活動(dòng)。他們通過(guò)深入藏區農村走訪(fǎng)調查貧困孩子，整理統計后再經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布，募集慈善物資。林?zhù)櫿赂嬖V到訪(fǎng)的記者，“如果您的書(shū)籍、文具、體育用品、棉服不用了，讓我們替您轉給藏區貧困的孩子，這可以圓藏區孩子一個(gè)心愿，也是把您的愛(ài)心傳遞給藏區孩子們。”截止3月中旬，林?zhù)櫿潞退闹Ы虉F就募集了近20萬(wàn)的慈善物資，并發(fā)放到了藏區農村。林?zhù)櫿乱约八幕锇閭冞€在支教的學(xué)校鼓勵孩子們成立了環(huán)保社團，讓環(huán)保的種子在藏區生根發(fā)芽。目前，他們正在編寫(xiě)針對藏區中小學(xué)生的《環(huán)保手冊》，讓更多的藏區孩子學(xué)習環(huán)保知識。
包毅，也是首期青年環(huán)境友好使者，百佳綠色先鋒之一，目前為遼寧大學(xué)大三學(xué)生。在完成“青年環(huán)境友好使者”以一傳千的任務(wù)后，他把目標轉到了中國最大的沙漠——內蒙古科爾沁沙漠。2011年暑假，包毅帶領(lǐng)80個(gè)同學(xué)深入科爾沁沙漠，在中科院沈陽(yáng)生態(tài)所和遼寧大學(xué)環(huán)境學(xué)院專(zhuān)家的指導下，對沙漠的整體情況進(jìn)行了科學(xué)考察，與同學(xué)們一起對沙化情狀和綠化工作進(jìn)行討論研究。研究之余，包毅和團隊成員在科爾沁地區的農村、中小學(xué)校開(kāi)展十余場(chǎng)環(huán)保宣教活動(dòng)，用現場(chǎng)展示、互動(dòng)游戲、環(huán)保節目表演等形式，宣傳環(huán)保理念。
另兩位二期青年環(huán)境友好使者，北京理工大學(xué)的金海鑫和中國政法大學(xué)的程玉，，他們于2011年10月底赴青海西寧、玉樹(shù)等地開(kāi)展環(huán)保再培訓活動(dòng)。在玉樹(shù)州紅旗小學(xué)、玉樹(shù)縣第二完全小學(xué)開(kāi)設環(huán)保課堂，他們?yōu)楹⒆觽冎v授生動(dòng)有趣的環(huán)保知識，并與他們一起開(kāi)展學(xué)習互動(dòng)，分享身邊的保護水資源、保護動(dòng)植物等故事。此外，在青海省湟源縣和平鄉蒙古道小學(xué)，他們和青海北京兩地環(huán)保宣傳部門(mén)一起為孩子們送去了環(huán)保圖書(shū)和學(xué)習用品。
程玉曾說(shuō)：“我們堅信，每個(gè)人心中都有一顆綠色的種子，我們青年使者要做的就是喚醒它們，并使之生根發(fā)芽，影響更多的人！”金海認為：“當孩子們一雙雙善良天真的眼神望著(zhù)我們時(shí)，我們希望這次青海之行能帶給他們心靈的觸動(dòng)，真心希望他們可以像大聲喊出自己的綠色夢(mèng)想那樣，在人生的路上一直走下去，在環(huán)保的路上一直走下去！”
林?zhù)櫿隆恪⒔鸷ｖ魏统逃駜H僅是“千名青年環(huán)境友好使者”中的一員，在全國，還有像他們一樣的2262名“青年環(huán)境友好使者”，他們深入社區、學(xué)校、企業(yè)、機關(guān)，開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)，他們代表了一群熱心、真心參與環(huán)境保護的當代中國青年人，他們滿(mǎn)懷青春的激情，帶著(zhù)綠色的夢(mèng)想，用行動(dòng)去實(shí)踐新時(shí)代青年的責任與使命，傳遞綠色的希望。
